- 創建時間
- 2023/2/28 10:30:20
校獎風采 | 萇琦：往事堪堪亦瀾瀾🛁，前路漫漫亦燦燦
為發掘先進學生典型👩🏼🌾👨🏽，樹立優秀學生標桿🌔，充分發揮獎勵機製的育人作用🧑🎄，學校設立“天美娱乐校長獎學金”🧑🏿🎨。天美娱乐校長獎學金是為獎勵品學兼優、全面發展的優秀拔尖人才而設置的校內最高等級獎學金🦹🏻。在學生申請和院系推薦的基礎上，經過初審評議、終評答辯、校內公示，10名本科生、10名研究生最終獲得2022年度校長獎學金🧚🏻。 他們𓀀，品學兼優，德才兼備；
他們🩼，註重實踐👳🏿，奮發進取；
他們，投身誌願，甘於奉獻；
心中有火，眼裏有光，夢想堅定🚼⚈，闊步向前🧑🏼🦰👩🏼。今天，就讓我們一同走近2022年度校長獎學金本科生組獲獎者萇琦
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個人簡介及主要榮譽
萇琦，心理與認知科學學院2019級本科生。連續三年榮獲天美娱乐優秀學生獎學金🏖，獲天美娱乐優秀學生🧑🏼💻、優秀學生幹部等榮譽，目前已保送至我校心理與認知科學學院認知神經科學研究所🏈。
學科競賽
全國首屆心理學拔尖學生培養研討會優秀論文獎；
2022年全國高校心理學專業本科生創新創業論壇全國二等獎👩👦👦；
第八屆天美娱乐本科生創新創業論壇理學部最佳報告獎；
主持一項國家級本科生創新創業項目😁，被評為“優秀項目”。
科研成果
以共同作者在國際頂尖計算機科學期刊Nature Machine Intelligence發表題為“Human-behaviour-based social locomotion model improves the humanization of social robots”的研究論文；
以第一作者在國際頂尖視覺年會（European Conference on Visual Perception）做題為“People prefer retuning trajectory rather than speed to avoid collisions with others” 的現場報告。
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個人事跡
格物致知🛤，銳意創新
萇琦堅持以心理學科為基礎，敢於創新🤦🏽，追求卓越，嘗試多學科交叉研究🧝🏽；三年間，跟隨三位不同研究方向的導師，學習不同方向的研究技能和思維方式，橫跨人機交互😶🌫️、神經科學和消費決策等領域，每周參與實驗室研究至少40小時。他曾在大二時積極參與全國首屆心理學拔尖學生培養研討會💗，並獲得會議的優秀論文獎，該獎項全國僅6人獲得；2022年暑假，參加“拔尖人才2.0全國線上書院”的學術匯報活動🧸；並在全國高校心理學本科生創新創業論壇上獲得了全國二等獎；在剛舉辦的第八屆天美娱乐本科生創新創業論壇中🧚🏼♂️，最終獲得了理學部的最佳報告獎。
在實驗室中正在分析數據
學科競賽參賽和獲獎證明
在系統地學習了心理學的專業課後，萇琦對“心理學”這個專業有了自己的認識和理解。在他看來🔐，心理學具有科學性、多元性、應用性。首先⬅️，分析心理學問題必須要保證科學的嚴謹性，才能得到可靠真實的結論，揭示人類行為的本質。其次，心理學是一門多元化的學科，在心理學的研究過程中，會涉及到非常多的研究主題，非常強調“跨學科”的思維和問題解決能力。最後，他認為心理學非常強調應用性和應用價值，雖然心理學的體系大體上可分為基礎性研究和應用性實踐，但是在他看來，兩個方向的出發點是一樣的——更好地改善人的生活。
交流學習，深入鉆研
萇琦積極參與國內外學術會議，學習交流🎵、拓展眼界，不斷優化自己的項目，深耕細作、追求卓越。他在大二暑假，便以第一作者的身份出席國際頂尖視覺年會，並在大會上做現場報告👨🚒。
在南京參加中國工程心理學大會
“北京時間2022年11月8日🦎👇🏼，我們團隊的最新研究成果在國際頂尖計算機科學期刊Nature Machine Intelligence在線發表，這項持續了近三年的橫跨人文🔣、科學和工程的交叉科學研究實現了人類社會行走理論從概念到計算建模，最終工程化的三段式跨越🍺，為更加深刻地理解人類社會行為、解決服務型機器人導航問題提供了獨特的見解和啟發。”
文章在線發表
萇琦從2020年開始加入該研究的課題組。“當時剛上大二的我，非常震驚，由於知識背景和眼界的限製🤢，我之前壓根沒有想到心理學還能做這樣的研究🧖🏿♂️👳🏿，而這樣有意思、有意義、有挑戰的跨學科研究也讓我瞬間情緒高漲𓀛。”
多個行為學實驗層層遞進
蒯曙光教授研究團隊合影
多元發展，知行合一
萇琦積極向黨組織靠攏，現已成為一名光榮的中共黨員😺🙋🏻；他重視用戶體驗問題👷🏼♀️🖼，多次參與企業實踐，到字節跳動、深蘭科技🔪、oppo等知名企業參觀學習，學習如何用心理學專業知識助力企業發展🤱🏽；他關註老年人的心理健康問題，在“百達誌願者隊”的活動中，定期前往敬老院慰問老人✹；他也曾深度參與“師大情 母校行”招生宣講團活動，為學校招生貢獻力量；擔任新生學導、迎新誌願者🧗🏿♂️，連續兩年幫助新生搬運行李🐦🔄，獲得好評🦥；在疫情期間，他積極參與校內誌願抗疫工作🖐🏽，擔任樓層長和核酸檢測誌願者，為校內抗疫工作貢獻出自己的一份力量。
在字節跳動參與企業實踐
在敬老院參加誌願者活動
參加“師大情 母校行”招生宣講團活動
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獲獎體會和未來展望
在學校💼、學院的培養下，萇琦在“心理學”的道路上做了很多的嘗試🧑🔧，也取得了一些小的成績；而這次校長獎學金答辯不僅讓他能靜下心來回顧自己的成長到了，還讓他能深刻自省、認識自己。
“參加這次的校長獎學金答辯☝🏽，我了解到了來自不同專業最優秀的一批人的故事和經歷，切身體會到了大學生活的多樣性🫏👩🏻🍳、可能性和豐富性，讓我在交流中認識到了自己的不足🦹🏻♂️。同時🎩，在準備材料和答辯PPT的過程中，我感受到了‘演講能力’和‘講故事能力’的重要性，單純地羅列自己的成績和獎項很容易讓大家覺得枯燥乏味，而且沒有重點，但是👮🏼♂️，若是用一個主旨鮮明⛹🏿、邏輯清晰的故事將個人的經歷和成果串聯起來🔁，效果就完全不同了💆🏻，在‘演講能力’方面，通過這次校長獎學金的答辯，我有了很大的進步🦷。”
對於如何使用這筆獎學金，萇琦也有了自己的規劃。“我之前計劃去北方旅遊🧑🦱，所以想給‘獎勵’一套厚的羽絨服🦄；因為之後要繼續攻讀研究生👭，需要大量的處理數據🧑🧒🧒，所以想利用這筆獎學金升級一下自己學習和科研的設備；此外🏋🏼♀️，我會將剩下的獎金存起來或者進行一定的投資理財，嘗試培養自己的理財觀念和理財能力。”
未來❄️，萇琦將會繼續學習和開展虛擬現實技術、人機交互和社交網絡等方面的研究🤲🏼🧵。“凡是過往🧑🏻⚖️，皆為序章🧑🏽🚒🏄🏿♀️；前路漫漫💆🏿♂️🚶🏻➡️，砥礪前行👨🏼🚀。我們正處青年時期🧑🏻⚕️🤷🏼，芳華待灼，願我們都能堅定自己的理想信念🔮，砥礪深耕，為時代和社會的發展做出自己的貢獻🏀！”